I
 
I
 
I

Комплекты конспектов уроков и методических разработок по литературному чтению для начальной школы.

Сортировка: рекомендуем
Урок №52 Разные виды планов на примере произведения Л.Н. Толстого «Акула»
Урок №52 Разные виды планов на примере произведения Л.Н. Толстого «Акула»
20 pуб.
Урок №51 Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»
Урок №51 Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»
20 pуб.
Урок №50 Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л.Н. Толстого «Лебеди» и других
Урок №50 Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л.Н. Толстого «Лебеди» и других
20 pуб.
Урок №49 Жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
Урок №49 Жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
20 pуб.
Урок №48 Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению: пейзаж
Урок №48 Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению: пейзаж
20 pуб.
Урок №47 Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка
Урок №47 Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка
20 pуб.
Урок №46 Знакомство с произведениями И.А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен
Урок №46 Знакомство с произведениями И.А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен
20 pуб.
Урок №45 Осознание особенностей басни как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки
Урок №45 Осознание особенностей басни как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки
20 pуб.
Урок №44 И.А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях Урок №44 И.А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях
Урок №44 И.А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях
20 pуб.
Урок №52 Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А.А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...» Урок №52 Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А.А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...»
Урок №52 Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А.А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...»
20 pуб.
Урок №51 Выразительность поэтической речи в стихотворении И.С. Никитина «В синем небе плывут над полями...» и других на выбор Урок №51 Выразительность поэтической речи в стихотворении И.С. Никитина «В синем небе плывут над полями...» и других на выбор
Урок №51 Выразительность поэтической речи в стихотворении И.С. Никитина «В синем небе плывут над полями...» и других на выбор
20 pуб.
Урок №50 Резервный урок. Анализ настроения в стихотворении Урок №50 Резервный урок. Анализ настроения в стихотворении
Урок №50 Резервный урок. Анализ настроения в стихотворении
20 pуб.
Урок №49 Авторские приёмы создания художественного образа в стихотворении Е.А. Баратынского «Весна, весна! как воздух чист...» Урок №49 Авторские приёмы создания художественного образа в стихотворении Е.А. Баратынского «Весна, весна! как воздух чист...»
Урок №49 Авторские приёмы создания художественного образа в стихотворении Е.А. Баратынского «Весна, весна! как воздух чист...»
20 pуб.
Урок №48 Восприятие картин природы в стихотворении А.А. Фета «Весенний дождь» и других его стихотворениях Урок №48 Восприятие картин природы в стихотворении А.А. Фета «Весенний дождь» и других его стихотворениях
Урок №48 Восприятие картин природы в стихотворении А.А. Фета «Весенний дождь» и других его стихотворениях
20 pуб.
Урок №47 Сравнение образа радуги в стихотворениях В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева «Как неожиданно и ярко…» Урок №47 Сравнение образа радуги в стихотворениях В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева «Как неожиданно и ярко…»
Урок №47 Сравнение образа радуги в стихотворениях В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева «Как неожиданно и ярко…»
20 pуб.
Урок №46 Описание явления природы в стихотворении В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания художественного образа Урок №46 Описание явления природы в стихотворении В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания художественного образа
Урок №46 Описание явления природы в стихотворении В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания художественного образа
20 pуб.
Урок №43 Особенности басни как жанра литературы. Мораль басни как нравственный урок (поучение) Урок №43 Особенности басни как жанра литературы. Мораль басни как нравственный урок (поучение)
Урок №43 Особенности басни как жанра литературы. Мораль басни как нравственный урок (поучение)
20 pуб.
Урок №42 Сравнение прозаической и стихотворной басен И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л.Н. Толстого «Лев и мышь» Урок №42 Сравнение прозаической и стихотворной басен И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л.Н. Толстого «Лев и мышь»
Урок №42 Сравнение прозаической и стихотворной басен И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л.Н. Толстого «Лев и мышь»
20 pуб.
Урок №41 Иллюстрации, их назначение в раскрытии содержания произведения. Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина, созданные разными художниками Урок №41 Иллюстрации, их назначение в раскрытии содержания произведения. Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина, созданные разными художниками
Урок №41 Иллюстрации, их назначение в раскрытии содержания произведения. Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина, созданные разными художниками
20 pуб.
Урок №40 Работа с фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказкой: составление плана произведения, выделение особенностей языка. Художественные особенности авторской сказки. «Сказка о рыбаке Урок №40 Работа с фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказкой: составление плана произведения, выделение особенностей языка. Художественные особенности авторской сказки. «Сказка о рыбаке
Урок №40 Работа с фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказкой: составление плана произведения, выделение особенностей языка. Художественные особенности авторской сказки. «Сказка о рыбаке
20 pуб.
Урок №39 Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с фольклорными (народными) сказками Урок №39 Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с фольклорными (народными) сказками
Урок №39 Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с фольклорными (народными) сказками
20 pуб.
Урок №38 Поучительный смысл сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Характеристика героев Урок №38 Поучительный смысл сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Характеристика героев
Урок №38 Поучительный смысл сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Характеристика героев
20 pуб.
Урок №37 Волшебный мир сказок. А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...» Урок №37 Волшебный мир сказок. А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...»
Урок №37 Волшебный мир сказок. А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...»
20 pуб.
Урок №36 Тема прихода весны в произведениях В.А. Жуковского «Жаворонок» и «Приход весны» Урок №36 Тема прихода весны в произведениях В.А. Жуковского «Жаворонок» и «Приход весны»
Урок №36 Тема прихода весны в произведениях В.А. Жуковского «Жаворонок» и «Приход весны»
20 pуб.
Урок №35 Создание пейзажа в произведениях писателей. В.А. Жуковский «Летний вечер» Урок №35 Создание пейзажа в произведениях писателей. В.А. Жуковский «Летний вечер»
Урок №35 Создание пейзажа в произведениях писателей. В.А. Жуковский «Летний вечер»
20 pуб.
Урок №43 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина» Урок №43 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»
Урок №43 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»
20 pуб.
Урок №42 Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А.С. Пушкина» Урок №42 Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А.С. Пушкина»
Урок №42 Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А.С. Пушкина»
20 pуб.
Урок №41 Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера) Урок №41 Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера)
Урок №41 Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера)
20 pуб.
Урок №40 Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной цар Урок №40 Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной цар
Урок №40 Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной цар
20 pуб.
Урок №39 Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина Урок №39 Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина
Урок №39 Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина
20 pуб.
Урок №38 Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Урок №38 Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Урок №38 Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
20 pуб.
Урок №37 Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче Урок №37 Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
Урок №37 Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
20 pуб.
Урок №36 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»: приём повтора как основа Урок №36 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»: приём повтора как основа
Урок №36 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»: приём повтора как основа
20 pуб.
Урок №35 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Урок №35 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Урок №35 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
20 pуб.
Урок №45 Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных произведений Урок №45 Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных произведений
Урок №45 Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных произведений
20 pуб.
Урок №44 Поэты о красоте родной природы: анализ авторских приемов создания художественного образа Урок №44 Поэты о красоте родной природы: анализ авторских приемов создания художественного образа
Урок №44 Поэты о красоте родной природы: анализ авторских приемов создания художественного образа
20 pуб.
Урок №43 Осознание ценности чтения для учёбы и жизни Урок №43 Осознание ценности чтения для учёбы и жизни
Урок №43 Осознание ценности чтения для учёбы и жизни
20 pуб.
Урок №42 Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа А.П. Чехова «Мальчики» Урок №42 Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
Урок №42 Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
20 pуб.
Урок № 41 Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова «Мальчики» Урок № 41 Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова «Мальчики»
Урок № 41 Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова «Мальчики»
20 pуб.
Урок №40 Взаимоотношения со сверстниками – тема рассказа А.П. Чехова «Мальчики» Урок №40 Взаимоотношения со сверстниками – тема рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
Урок №40 Взаимоотношения со сверстниками – тема рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
20 pуб.
Урок №39 Резервный урок. Подготовка выставки книг Л.Н. Толстого. Подготовка сообщения о книгах Л.Н. Толстого (сказки, рассказы, были, басни) Урок №39 Резервный урок. Подготовка выставки книг Л.Н. Толстого. Подготовка сообщения о книгах Л.Н. Толстого (сказки, рассказы, были, басни)
Урок №39 Резервный урок. Подготовка выставки книг Л.Н. Толстого. Подготовка сообщения о книгах Л.Н. Толстого (сказки, рассказы, были, басни)
20 pуб.
Урок №38 Контрольная работа по разделу «Жанровое многообразие творчества Л.Н. Толстого» Урок №38 Контрольная работа по разделу «Жанровое многообразие творчества Л.Н. Толстого»
Урок №38 Контрольная работа по разделу «Жанровое многообразие творчества Л.Н. Толстого»
20 pуб.
Урок №37 Басни Л.Н. Толстого: выделение жанровых особенностей Урок №37 Басни Л.Н. Толстого: выделение жанровых особенностей
Урок №37 Басни Л.Н. Толстого: выделение жанровых особенностей
20 pуб.
Урок №34 Отражение темы Родины в изобразительном искусстве Урок №34 Отражение темы Родины в изобразительном искусстве
Урок №34 Отражение темы Родины в изобразительном искусстве
20 pуб.
Урок №33 Анализ заголовка стихотворения А.А. Прокофьева «Родина» и соотнесение его с главной мыслью произведения. Понимание главной мысли (идеи) и темы произведений о Родине Урок №33 Анализ заголовка стихотворения А.А. Прокофьева «Родина» и соотнесение его с главной мыслью произведения. Понимание главной мысли (идеи) и темы произведений о Родине
Урок №33 Анализ заголовка стихотворения А.А. Прокофьева «Родина» и соотнесение его с главной мыслью произведения. Понимание главной мысли (идеи) и темы произведений о Родине
20 pуб.
Урок №32 Любовь к природе – тема произведений о Родине. На примере произведения К.Г. Паустовского «Мещерская сторона» Урок №32 Любовь к природе – тема произведений о Родине. На примере произведения К.Г. Паустовского «Мещерская сторона»
Урок №32 Любовь к природе – тема произведений о Родине. На примере произведения К.Г. Паустовского «Мещерская сторона»
20 pуб.
Урок №31 Отражение нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родному краю на примере произведения С.Т. Романовского «Русь». Почему хлеб всегда связан с трудом, жизнью и Родиной Урок №31 Отражение нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родному краю на примере произведения С.Т. Романовского «Русь». Почему хлеб всегда связан с трудом, жизнью и Родиной
Урок №31 Отражение нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родному краю на примере произведения С.Т. Романовского «Русь». Почему хлеб всегда связан с трудом, жизнью и Родиной
20 pуб.
Урок №30 Отражение темы Родины в произведении И.С. Никитина «Русь» Урок №30 Отражение темы Родины в произведении И.С. Никитина «Русь»
Урок №30 Отражение темы Родины в произведении И.С. Никитина «Русь»
20 pуб.
Урок №29 Патриотическое звучание произведений о Родине. Ф.П. Савинов «Родина» и другие по выбору Урок №29 Патриотическое звучание произведений о Родине. Ф.П. Савинов «Родина» и другие по выбору
Урок №29 Патриотическое звучание произведений о Родине. Ф.П. Савинов «Родина» и другие по выбору
20 pуб.
Урок №28 Работа с текстом произведения С.В. Михалкова «Быль для детей»: осознание темы Великой Отечественной войны Урок №28 Работа с текстом произведения С.В. Михалкова «Быль для детей»: осознание темы Великой Отечественной войны
Урок №28 Работа с текстом произведения С.В. Михалкова «Быль для детей»: осознание темы Великой Отечественной войны
20 pуб.
Урок №26 Тематическое повторение по итогам раздела «Звуки и краски осенней природы» Урок №26 Тематическое повторение по итогам раздела «Звуки и краски осенней природы»
Урок №26 Тематическое повторение по итогам раздела «Звуки и краски осенней природы»
20 pуб.
Урок №25 Сравнение стихотворений об осенних листьях разных поэтов. А.К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...» и произведения других поэтов Урок №25 Сравнение стихотворений об осенних листьях разных поэтов. А.К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...» и произведения других поэтов
Урок №25 Сравнение стихотворений об осенних листьях разных поэтов. А.К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...» и произведения других поэтов
20 pуб.
Урок №24 Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...», Г.А. Скребицкого «Четыре художника» Урок №24 Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...», Г.А. Скребицкого «Четыре художника»
Урок №24 Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...», Г.А. Скребицкого «Четыре художника»
20 pуб.
Урок №22 Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева «Осень наступила...», А.А. Фета «Ласточки пропали...» Урок №22 Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева «Осень наступила...», А.А. Фета «Ласточки пропали...»
Урок №22 Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева «Осень наступила...», А.А. Фета «Ласточки пропали...»
20 pуб.
Урок №21 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», К.Д. Бальмонта «Осень» Урок №21 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», К.Д. Бальмонта «Осень»
Урок №21 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», К.Д. Бальмонта «Осень»
20 pуб.
Урок №36 Роль портрета, интерьера в создании образа героя повести Л.Н. Толстого «Детство» Урок №36 Роль портрета, интерьера в создании образа героя повести Л.Н. Толстого «Детство»
Урок №36 Роль портрета, интерьера в создании образа героя повести Л.Н. Толстого «Детство»
20 pуб.
Урок №35 "Анализ художественных рассказов Л.Н. Толстого. Особенности художественного текста-описания на примере рассказа «Русак» и отрывков из повести Л.Н. Толстого «Детство» Урок №35 "Анализ художественных рассказов Л.Н. Толстого. Особенности художественного текста-описания на примере рассказа «Русак» и отрывков из повести Л.Н. Толстого «Детство»
Урок №35 "Анализ художественных рассказов Л.Н. Толстого. Особенности художественного текста-описания на примере рассказа «Русак» и отрывков из повести Л.Н. Толстого «Детство»
20 pуб.
Урок №20 Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений об осени Урок №20 Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений об осени
Урок №20 Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений об осени
20 pуб.
Урок №19 Создание осеннего пейзажа: краски и звуки. Произведения художников и композиторов по выбору Урок №19 Создание осеннего пейзажа: краски и звуки. Произведения художников и композиторов по выбору
Урок №19 Создание осеннего пейзажа: краски и звуки. Произведения художников и композиторов по выбору
20 pуб.
Урок №18 Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе». Эстетическое восприятие явлений осенней природы Урок №18 Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе». Эстетическое восприятие явлений осенней природы
Урок №18 Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе». Эстетическое восприятие явлений осенней природы
20 pуб.
Урок №17 Тематическая контрольная работа по итогам раздела «Фольклор» Урок №17 Тематическая контрольная работа по итогам раздела «Фольклор»
Урок №17 Тематическая контрольная работа по итогам раздела «Фольклор»
20 pуб.
Урок №16 Фольклорные произведения народов России: отражение в сказках народного быта и культуры Урок №16 Фольклорные произведения народов России: отражение в сказках народного быта и культуры
Урок №16 Фольклорные произведения народов России: отражение в сказках народного быта и культуры
20 pуб.
Урок №34 Чтение научно-познавательных рассказов Л.Н. Толстого. Примеры текста-рассуждения в рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н. Толстого «Детство» Урок №34 Чтение научно-познавательных рассказов Л.Н. Толстого. Примеры текста-рассуждения в рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н. Толстого «Детство»
Урок №34 Чтение научно-познавательных рассказов Л.Н. Толстого. Примеры текста-рассуждения в рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н. Толстого «Детство»
20 pуб.
Урок №33 Общее представление о повести как эпическом жанре. Знакомство с отрывками из повести Л.Н. Толстого «Детство» Урок №33 Общее представление о повести как эпическом жанре. Знакомство с отрывками из повести Л.Н. Толстого «Детство»
Урок №33 Общее представление о повести как эпическом жанре. Знакомство с отрывками из повести Л.Н. Толстого «Детство»
20 pуб.
Урок №32 Творчество Л.Н. Толстого – великого русского писателя Урок №32 Творчество Л.Н. Толстого – великого русского писателя
Урок №32 Творчество Л.Н. Толстого – великого русского писателя
20 pуб.
Урок №31 Патриотическое звучание стихотворения М.Ю. Лермонтова изменено на «Москва, Москва!.. люблю тебя как сын…»: метафора как скрытое сравнение Урок №31 Патриотическое звучание стихотворения М.Ю. Лермонтова изменено на «Москва, Москва!.. люблю тебя как сын…»: метафора как скрытое сравнение
Урок №31 Патриотическое звучание стихотворения М.Ю. Лермонтова изменено на «Москва, Москва!.. люблю тебя как сын…»: метафора как скрытое сравнение
20 pуб.
Урок №30 Наблюдение за художественными особенностями лирических произведений М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе Урок №30 Наблюдение за художественными особенностями лирических произведений М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе
Урок №30 Наблюдение за художественными особенностями лирических произведений М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе
20 pуб.
Урок №29 Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности Урок №29 Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности
Урок №29 Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности
20 pуб.
Урок №28 Составление сообщения о М.Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус» Урок №28 Составление сообщения о М.Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»
Урок №28 Составление сообщения о М.Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»
20 pуб.
Урок №26 Сходство фольклорных произведений и литературных сказок А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты) Урок №26 Сходство фольклорных произведений и литературных сказок А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты)
Урок №26 Сходство фольклорных произведений и литературных сказок А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты)
20 pуб.
Урок №34 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм Урок №34 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм
Урок №34 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм
20 pуб.
Урок №33 А.С. Пушкин – великий русский поэт Урок №33 А.С. Пушкин – великий русский поэт
Урок №33 А.С. Пушкин – великий русский поэт
20 pуб.
Урок №32 Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор Урок №32 Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор
Урок №32 Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор
20 pуб.
Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...»
Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...»
20 pуб.
Урок №30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок) Урок №30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок)
Урок №30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок)
20 pуб.
Урок №29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок) Урок №29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок)
Урок №29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок)
20 pуб.
Урок №28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима» Урок №28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима»
Урок №28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима»
20 pуб.
Урок №27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы» Урок №27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы»
Урок №27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы»
20 pуб.
Урок №26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения Урок №26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения
Урок №26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения
20 pуб.
Урок №25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень» Урок №25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень»
Урок №25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень»
20 pуб.
Урок №24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья» Урок №24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья»
Урок №24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья»
20 pуб.
Урок №23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв. Урок №23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв.
Урок №23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв.
20 pуб.
Урок №22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв. Урок №22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв.
Урок №22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв.
20 pуб.
Урок №21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин) Урок №21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин)
Урок №21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин)
20 pуб.
Урок №20 Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект «Словарь устаревших слов» Урок №20 Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект «Словарь устаревших слов»
Урок №20 Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект «Словарь устаревших слов»
20 pуб.
Урок №19 Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов Урок №19 Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов
Урок №19 Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов
20 pуб.
Урок №18 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)» Урок №18 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)»
Урок №18 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)»
20 pуб.
Урок №17 Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок Урок №17 Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок
Урок №17 Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок
20 pуб.
Урок №16- Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки... Урок №16- Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки...
Урок №16- Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки...
20 pуб.
Урок №25 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Урок №25 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Урок №25 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
20 pуб.
Урок № 24 Наблюдение за художественными особенностями текста, языком авторской сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Урок № 24 Наблюдение за художественными особенностями текста, языком авторской сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Урок № 24 Наблюдение за художественными особенностями текста, языком авторской сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
20 pуб.
Урок №23 Характеристика положительных и отрицательных героев, волшебные помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Урок №23 Характеристика положительных и отрицательных героев, волшебные помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Урок №23 Характеристика положительных и отрицательных героев, волшебные помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
20 pуб.
Урок №22 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: сюжет произведения Урок №22 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: сюжет произведения
Урок №22 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: сюжет произведения
20 pуб.
Урок №21 Сравнение стихотворения А.С. Пушкина с репродукцией картины. На примере стихотворения «Туча» и репродукции картины И.И. Левитана «Вечерний звон» Урок №21 Сравнение стихотворения А.С. Пушкина с репродукцией картины. На примере стихотворения «Туча» и репродукции картины И.И. Левитана «Вечерний звон»
Урок №21 Сравнение стихотворения А.С. Пушкина с репродукцией картины. На примере стихотворения «Туча» и репродукции картины И.И. Левитана «Вечерний звон»
20 pуб.
Урок №20 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности в стихотворении «Зимняя дорога» и других его произведениях Урок №20 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности в стихотворении «Зимняя дорога» и других его произведениях
Урок №20 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности в стихотворении «Зимняя дорога» и других его произведениях
20 pуб.
Урок №19 Картины осени в лирических произведениях А.С. Пушкина: сравнения, эпитеты, олицетворения Урок №19 Картины осени в лирических произведениях А.С. Пушкина: сравнения, эпитеты, олицетворения
Урок №19 Картины осени в лирических произведениях А.С. Пушкина: сравнения, эпитеты, олицетворения
20 pуб.
Урок №18 Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С. Пушкина. На примере стихотворения «Няне» Урок №18 Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С. Пушкина. На примере стихотворения «Няне»
Урок №18 Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С. Пушкина. На примере стихотворения «Няне»
20 pуб.
Урок №17 Составление выставки «Произведения А.С. Пушкина». Написание аннотации к книгам на выставке Урок №17 Составление выставки «Произведения А.С. Пушкина». Написание аннотации к книгам на выставке
Урок №17 Составление выставки «Произведения А.С. Пушкина». Написание аннотации к книгам на выставке
20 pуб.
Урок №16 Составление устного рассказа «Мое любимое произведение А.С. Пушкина» Урок №16 Составление устного рассказа «Мое любимое произведение А.С. Пушкина»
Урок №16 Составление устного рассказа «Мое любимое произведение А.С. Пушкина»
20 pуб.
Урок №15 Характеристика героя волшебной сказки, постоянные эпитеты. На примере русской народной сказки «Гуси-лебеди» Урок №15 Характеристика героя волшебной сказки, постоянные эпитеты. На примере русской народной сказки «Гуси-лебеди»
Урок №15 Характеристика героя волшебной сказки, постоянные эпитеты. На примере русской народной сказки «Гуси-лебеди»
20 pуб.
Урок №14 Общее представление о волшебной сказке: присказки, повторы. Русская народная сказка «Снегурочка» Урок №14 Общее представление о волшебной сказке: присказки, повторы. Русская народная сказка «Снегурочка»
Урок №14 Общее представление о волшебной сказке: присказки, повторы. Русская народная сказка «Снегурочка»
20 pуб.
Урок №13 Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея фольклорных сказок на примере сказки «Лиса и журавль» Урок №13 Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея фольклорных сказок на примере сказки «Лиса и журавль»
Урок №13 Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея фольклорных сказок на примере сказки «Лиса и журавль»
20 pуб.
Урок №12 Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора» Урок №12 Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»
Урок №12 Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»
20 pуб.
Урок №11 Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Урок №11 Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»
Урок №11 Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»
20 pуб.
Урок №10 Особенности сказок разного вида (о животных, бытовые, волшебные). На примере русской народной сказки «У страха глаза велики» Урок №10 Особенности сказок разного вида (о животных, бытовые, волшебные). На примере русской народной сказки «У страха глаза велики»
Урок №10 Особенности сказок разного вида (о животных, бытовые, волшебные). На примере русской народной сказки «У страха глаза велики»
20 pуб.
Урок №9 Произведения устного народного творчества Урок №9 Произведения устного народного творчества
Урок №9 Произведения устного народного творчества
20 pуб.
Урок №8 Загадка как жанр фольклора, тематические группы загадок Урок №8 Загадка как жанр фольклора, тематические группы загадок
Урок №8 Загадка как жанр фольклора, тематические группы загадок
20 pуб.
Урок №7 Анализ особенностей скороговорок, их роль в речи Урок №7 Анализ особенностей скороговорок, их роль в речи
Урок №7 Анализ особенностей скороговорок, их роль в речи
20 pуб.
Урок №6 Ритм и счёт – основа построения считалок Урок №6 Ритм и счёт – основа построения считалок
Урок №6 Ритм и счёт – основа построения считалок
20 pуб.
Урок №5 Шуточные фольклорные произведения: игра со словом. Небылица как «перевёртыш событий». Потешки и прибаутки Урок №5 Шуточные фольклорные произведения: игра со словом. Небылица как «перевёртыш событий». Потешки и прибаутки
Урок №5 Шуточные фольклорные произведения: игра со словом. Небылица как «перевёртыш событий». Потешки и прибаутки
20 pуб.
Урок №4 Характеристика особенностей народных песен Урок №4 Характеристика особенностей народных песен
Урок №4 Характеристика особенностей народных песен
20 pуб.
Урок №15 Пословицы народов России Урок №15 Пословицы народов России
Урок №15 Пословицы народов России
20 pуб.
Урок №14 Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сивка-бурка» Урок №14 Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сивка-бурка»
Урок №14 Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сивка-бурка»
20 pуб.
Урок №13 Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк» Урок №13 Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
Урок №13 Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
20 pуб.
Урок №12 Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина) Урок №12 Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина)
Урок №12 Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина)
20 pуб.
Урок №11 Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк» Урок №11 Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
Урок №11 Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
20 pуб.
Урок №10 Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Урок №10 Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Урок №10 Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
20 pуб.
Урок №9 Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Урок №9 Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Урок №9 Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
20 pуб.
Урок №8 Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен Урок №8 Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен
Урок №8 Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен
20 pуб.
Урок №7 Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца Урок №7 Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца
Урок №7 Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца
20 pуб.
Урок №6 Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения Урок №6 Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения
Урок №6 Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения
20 pуб.
Урок №5 Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые) Урок №5 Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые)
Урок №5 Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые)
20 pуб.
Урок №4 Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем Урок №4 Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем
Урок №4 Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем
20 pуб.
Урок №13 Отражение нравственных ценностей на примере фольклорных сказок народов России и мира Урок №13 Отражение нравственных ценностей на примере фольклорных сказок народов России и мира
Урок №13 Отражение нравственных ценностей на примере фольклорных сказок народов России и мира
20 pуб.
Урок №15 Резервный урок. Работа с детскими книгами на тему «Фольклор (устное народное творчество)»: собиратели фольклора (А.Н. Афанасьев, В.И. Даль) Урок №15 Резервный урок. Работа с детскими книгами на тему «Фольклор (устное народное творчество)»: собиратели фольклора (А.Н. Афанасьев, В.И. Даль)
Урок №15 Резервный урок. Работа с детскими книгами на тему «Фольклор (устное народное творчество)»: собиратели фольклора (А.Н. Афанасьев, В.И. Даль)
20 pуб.
Урок №14 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор – народная мудрость» Урок №14 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор – народная мудрость»
Урок №14 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор – народная мудрость»
20 pуб.
Урок №12 Сравнение фольклорных произведений разных народов: тема, герои, сюжет. Представление в сказке нравственных ценностей, быта и культуры народов мира Урок №12 Сравнение фольклорных произведений разных народов: тема, герои, сюжет. Представление в сказке нравственных ценностей, быта и культуры народов мира
Урок №12 Сравнение фольклорных произведений разных народов: тема, герои, сюжет. Представление в сказке нравственных ценностей, быта и культуры народов мира
20 pуб.
Урок №11 Характеристика героев волшебной сказки: чем занимались, какими качествами обладали. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо» Урок №11 Характеристика героев волшебной сказки: чем занимались, какими качествами обладали. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо»
Урок №11 Характеристика героев волшебной сказки: чем занимались, какими качествами обладали. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо»
20 pуб.
Урок №10 Представление в сказке народного быта и культуры: сказки о животных, бытовые, волшебные Урок №10 Представление в сказке народного быта и культуры: сказки о животных, бытовые, волшебные
Урок №10 Представление в сказке народного быта и культуры: сказки о животных, бытовые, волшебные
20 pуб.
Урок №9 Образ Александра Невского в произведении С.Т. Романовского «Ледовое побоище». Страницы истории России, великие люди и события. На примере «Жития Сергия Радонежского» Урок №9 Образ Александра Невского в произведении С.Т. Романовского «Ледовое побоище». Страницы истории России, великие люди и события. На примере «Жития Сергия Радонежского»
Урок №9 Образ Александра Невского в произведении С.Т. Романовского «Ледовое побоище». Страницы истории России, великие люди и события. На примере «Жития Сергия Радонежского»
20 pуб.
Урок №8 Путешествие героя как основа композиции волшебной сказки. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо» Урок №8 Путешествие героя как основа композиции волшебной сказки. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо»
Урок №8 Путешествие героя как основа композиции волшебной сказки. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо»
20 pуб.
Урок №7 Резервный урок. Летопись «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». Знакомство с произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Урок №7 Резервный урок. Летопись «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». Знакомство с произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
Урок №7 Резервный урок. Летопись «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». Знакомство с произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
20 pуб.
Урок №6 Отражение народной былинной темы в творчестве художника В.М. Васнецова Урок №6 Отражение народной былинной темы в творчестве художника В.М. Васнецова
Урок №6 Отражение народной былинной темы в творчестве художника В.М. Васнецова
20 pуб.
Урок №4 Герой былины – защитник страны. На примере былины «Ильины три поездочки» Урок №4 Герой былины – защитник страны. На примере былины «Ильины три поездочки»
Урок №4 Герой былины – защитник страны. На примере былины «Ильины три поездочки»
20 pуб.
Урок №5 Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова Урок №5 Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова
Урок №5 Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова
20 pуб.
Урок №3 Образы русских богатырей: где жили, чем занимались, какими качествами обладали. На примере былины «Ильины три поездочки» Урок №3 Образы русских богатырей: где жили, чем занимались, какими качествами обладали. На примере былины «Ильины три поездочки»
Урок №3 Образы русских богатырей: где жили, чем занимались, какими качествами обладали. На примере былины «Ильины три поездочки»
20 pуб.
Урок №2 Проявление народной культуры в разнообразных видах фольклора: словесном, музыкальном, обрядовом (календарном) Урок №2 Проявление народной культуры в разнообразных видах фольклора: словесном, музыкальном, обрядовом (календарном)
Урок №2 Проявление народной культуры в разнообразных видах фольклора: словесном, музыкальном, обрядовом (календарном)
20 pуб.
Урок №3 Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности Урок №3 Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности
Урок №3 Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности
20 pуб.
Урок №2 Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами Урок №2 Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
Урок №2 Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
20 pуб.
Урок №3 Пословицы как жанр фольклора Урок №3 Пословицы как жанр фольклора
Урок №3 Пословицы как жанр фольклора
20 pуб.
Урок №2 Произведения малых жанров фольклора Урок №2 Произведения малых жанров фольклора
Урок №2 Произведения малых жанров фольклора
20 pуб.
Урок №27 Составление устных рассказов «Природа осенью» по изученным текстам. Сравнение художественного и научно-познавательного текстов Урок №27 Составление устных рассказов «Природа осенью» по изученным текстам. Сравнение художественного и научно-познавательного текстов
Урок №27 Составление устных рассказов «Природа осенью» по изученным текстам. Сравнение художественного и научно-познавательного текстов
20 pуб.
Урок №23 Восприятие осени в произведении М.М. Пришвина «Осеннее утро» и других на выбор Урок №23 Восприятие осени в произведении М.М. Пришвина «Осеннее утро» и других на выбор
Урок №23 Восприятие осени в произведении М.М. Пришвина «Осеннее утро» и других на выбор
20 pуб.
  • Сайт
  • Магазин