Урок №13 Отражение нравственных ценностей на примере фольклорных сказок народов России и мира
20 pуб.
Варианты названий и описаний для размещения методической разработки на сайте или маркетплейсе:
Вариант 1 (Подробный, комплексный — для каталогов и карточки товара)
Название:
Конспект урока + Рабочий лист по литературному чтению: «Отражение нравственных ценностей в сказках народов мира („Похлёбка из камней“ и „Каша из топора“)» (4 класс, ФГОС)
Описание:
Готовая методическая разработка урока открытия нового знания по литературному чтению для 4 класса, составленная в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО. Урок построен в форме сравнительно-сопоставительного исследования «бродячего сюжета» о приготовлении еды из несъедобного предмета на материале итальянской народной сказки «Похлёбка из камней» и русской народной сказки «Каша из топора».
В комплект входят:
Подробный поурочный сценарий (40 минут) с целями, планируемыми результатами (УУД), репликами учителя, вопросами и литературоведческим анализом.
Культурологическая и словарная работа: разбор итальянских реалий и лексики (угольщик, барыши, лавочник, чёрная лихорадка, дармоеды, оливы, паньюлу, сыр броччо, синьор, Мадонна).
Сравнительный текстологический анализ: сопоставление жанров (бытовая сказка о солдатской смекалке против волшебной сказки о материнском самопожертвовании и чуде), мотивов героев (весёлая солдатская хитрость против отчаяния матери) и финального воздаяния за поступки.
Дидактический раздаточный материал:
Приложение 1 и 2 — полные адаптированные тексты сказок «Похлёбка из камней» и «Каша из топора» для печати на уроке;
Рабочий лист (6 заданий) — термин «бродячие сюжеты», соотнесение итальянских слов со значениями, проверка фактов («+ / -»), классификация нравственных качеств (выделение пороков), развёрнутый ответ о поступке Виктории и сюжетная раскраска (мать у кипящего котла с камнями);
Ключи/ответы — лист с заполненными ответами для быстрой проверки учителем.
Интерактив: сюжетная физкультминутка («варим похлёбку из камней»), игра на внимание «Хлопай — топай» на знание деталей обеих сказок и рефлексия.
