Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...»
20 pуб.
Готовая поурочная разработка урока открытия новых знаний (40 минут) по ФГОС НОО, посвящённая пристальному филологическому наблюдению за поэтическим языком и художественными образами классического текста. Сценарий выстроен в формате живого учебного диалога «учитель — ученики», что позволяет провести увлекательное занятие-исследование без лишних затрат времени на подготовку.
Материал включает полный методический паспорт урока, наглядную мотивацию со сравнением сухой прозы и образной поэтической речи, а также детальную практическую работу с текстом отрывка на страницах 52–53 учебника. Учащиеся исследуют выразительные ресурсы языка по трём ключевым группам: активные глаголы действия для создания мощного олицетворения богатыря-правителя (обходит, трещит, шагает, бьёт, поёт), колоритные эпитеты (пушисты вершины, косматая борода, удалая песня) и «слова-сокровища» — метафоры зимнего богатства (алмазы, жемчуг, серебро). В сценарий гармонично встроены образная двигательная разминка, интерактивная игра «Замени обычное слово поэтическим», выборочное аналитическое чтение с поиском звуковых образов зимы, экспресс-рефлексия «Сигнал руками» и разноуровневое домашнее задание с творческим выбором.
Разработка станет готовым практическим решением для учителей начальной школы, репетиторов и студентов педагогических вузов для проведения плановых, открытых и практических уроков литературного чтения.
Предмет: Литературное чтение (3 класс)
Тема: Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...»
Ориентир по учебнику: с. 52–53
