I
 
I
 
I

Методические разработки по литературному чтению для 3 класса.

Сортировка: рекомендуем
Урок №52 Разные виды планов на примере произведения Л.Н. Толстого «Акула»
Урок №52 Разные виды планов на примере произведения Л.Н. Толстого «Акула»
20 pуб.
Урок №51 Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»
Урок №51 Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»
20 pуб.
Урок №50 Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л.Н. Толстого «Лебеди» и других
Урок №50 Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л.Н. Толстого «Лебеди» и других
20 pуб.
Урок №49 Жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
Урок №49 Жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
20 pуб.
Урок №48 Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению: пейзаж
Урок №48 Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению: пейзаж
20 pуб.
Урок №47 Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка
Урок №47 Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка
20 pуб.
Урок №46 Знакомство с произведениями И.А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен
Урок №46 Знакомство с произведениями И.А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен
20 pуб.
Урок №45 Осознание особенностей басни как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки
Урок №45 Осознание особенностей басни как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки
20 pуб.
Урок №44 И.А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях Урок №44 И.А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях
Урок №44 И.А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях
20 pуб.
Урок №43 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина» Урок №43 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»
Урок №43 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»
20 pуб.
Урок №42 Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А.С. Пушкина» Урок №42 Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А.С. Пушкина»
Урок №42 Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А.С. Пушкина»
20 pуб.
Урок №41 Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера) Урок №41 Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера)
Урок №41 Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера)
20 pуб.
Урок №40 Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной цар Урок №40 Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной цар
Урок №40 Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной цар
20 pуб.
Урок №39 Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина Урок №39 Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина
Урок №39 Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина
20 pуб.
Урок №38 Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Урок №38 Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Урок №38 Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
20 pуб.
Урок №37 Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче Урок №37 Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
Урок №37 Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
20 pуб.
Урок №36 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»: приём повтора как основа Урок №36 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»: приём повтора как основа
Урок №36 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»: приём повтора как основа
20 pуб.
Урок №35 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Урок №35 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Урок №35 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
20 pуб.
Урок №34 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм Урок №34 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм
Урок №34 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм
20 pуб.
Урок №33 А.С. Пушкин – великий русский поэт Урок №33 А.С. Пушкин – великий русский поэт
Урок №33 А.С. Пушкин – великий русский поэт
20 pуб.
Урок №32 Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор Урок №32 Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор
Урок №32 Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор
20 pуб.
Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...»
Урок №31 Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы, на примере стихотворения И.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...»
20 pуб.
Урок №30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок) Урок №30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок)
Урок №30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок)
20 pуб.
Урок №29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок) Урок №29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок)
Урок №29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок)
20 pуб.
Урок №28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима» Урок №28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима»
Урок №28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима»
20 pуб.
Урок №27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы» Урок №27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы»
Урок №27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы»
20 pуб.
Урок №26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения Урок №26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения
Урок №26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения
20 pуб.
Урок №25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень» Урок №25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень»
Урок №25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень»
20 pуб.
Урок №24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья» Урок №24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья»
Урок №24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья»
20 pуб.
Урок №23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв. Урок №23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв.
Урок №23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв.
20 pуб.
Урок №22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв. Урок №22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв.
Урок №22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв.
20 pуб.
Урок №21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин) Урок №21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин)
Урок №21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин)
20 pуб.
Урок №20 Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект «Словарь устаревших слов» Урок №20 Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект «Словарь устаревших слов»
Урок №20 Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект «Словарь устаревших слов»
20 pуб.
Урок №19 Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов Урок №19 Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов
Урок №19 Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов
20 pуб.
Урок №18 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)» Урок №18 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)»
Урок №18 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)»
20 pуб.
Урок №17 Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок Урок №17 Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок
Урок №17 Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок
20 pуб.
Урок №16- Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки... Урок №16- Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки...
Урок №16- Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки...
20 pуб.
Урок №15 Пословицы народов России Урок №15 Пословицы народов России
Урок №15 Пословицы народов России
20 pуб.
Урок №14 Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сивка-бурка» Урок №14 Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сивка-бурка»
Урок №14 Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сивка-бурка»
20 pуб.
Урок №13 Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк» Урок №13 Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
Урок №13 Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
20 pуб.
Урок №12 Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина) Урок №12 Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина)
Урок №12 Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина)
20 pуб.
Урок №11 Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк» Урок №11 Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
Урок №11 Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»
20 pуб.
Урок №10 Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Урок №10 Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Урок №10 Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
20 pуб.
Урок №9 Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Урок №9 Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Урок №9 Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
20 pуб.
Урок №8 Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен Урок №8 Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен
Урок №8 Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен
20 pуб.
Урок №7 Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца Урок №7 Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца
Урок №7 Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца
20 pуб.
Урок №6 Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения Урок №6 Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения
Урок №6 Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения
20 pуб.
Урок №5 Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые) Урок №5 Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые)
Урок №5 Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые)
20 pуб.
Урок №4 Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем Урок №4 Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем
Урок №4 Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем
20 pуб.
Урок №3 Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности Урок №3 Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности
Урок №3 Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности
20 pуб.
Урок №2 Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами Урок №2 Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
Урок №2 Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
20 pуб.
  • Сайт
  • Магазин