Урок №29 Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности
20 pуб.
Готовая поурочная разработка урока открытия новых знаний (40 минут) по ФГОС НОО с раздаточным материалом стихотворения для анализа в комплекте. Сценарий выстроен в формате живого диалога «учитель — ученики», что позволяет организовать глубокое литературоведческое исследование поэтического текста без длительной предварительной подготовки.
Материал включает полный методический паспорт урока, трогательную историю создания шедевра на Кавказе в 1841 году и подробный пошаговый анализ стихотворения по двум строфам-четверостишиям. Четвероклассники исследуют яркие средства художественной выразительности (эпитеты «золотая», «старый», «влажный след», метафору «морщина утёса» и сквозное олицетворение тучки и скалы). Особое внимание уделено контрастному сопоставлению образов (лёгкая, весёлая, ветреная Тучка и неподвижный, седой, плачущий Утёс-великан), раскрытию психологического подтекста одиночества и обучению выразительному чтению со сменой интонации. В сценарий гармонично встроены словарная работа (утёс, лазурь, влажный след, пустыня), тематическая двигательная физкультминутка, фронтальный опрос, рефлексия и дифференцированное домашнее задание.
Разработка станет отличным решением для учителей начальных классов, репетиторов и студентов педагогических вузов для проведения плановых, открытых и практических уроков литературного чтения.
Предмет: Литературное чтение (4 класс)
Тема: Работа со стихотворением М. Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности
Комплектация: подробный сценарий урока, раздаточный материал со стихотворением М. Ю. Лермонтова «Утёс» (Приложение 1)
