Урок №6 Отражение народной былинной темы в творчестве художника В.М. Васнецова
20 pуб.
Готовая методическая разработка интегрированного урока открытия нового знания (литература + изобразительное искусство) для 4 класса в строгом соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО. Урок учит четвероклассников сопоставлять словесный былинный образ защитников Отечества с их визуальным воплощением на шедеврах русской живописи.
В разработку входят:
Подробный поурочный сценарий (40 минут) с целями, задачами, планируемыми УУД, репликами учителя, вопросами и искусствоведческим разбором полотен.
Биографический и исторический контекст: истоки вдохновения В. М. Васнецова в вятском детстве, 20-летняя история создания полотна «Богатыри» и поиск натурщиков в Москве (ломовой извозчик для Ильи Муромца).
Словарная работа: разбор понятий распутье, вещий камень, сбруя, а также сопоставление литературной и живописной гиперболы (богатыри выше холмов, кони как скалы).
Детальный искусствоведческий анализ двух полотен:
«Витязь на распутье» — композиционный приём (взгляд глазами героя), тревожный закатный колорит, символика воронья и черепов, прямая перекличка с былиной «Ильины три поездочки»;
«Богатыри» — сравнительная характеристика триады героев (мудрый страж Илья Муромец на вороном коне, решительный Добрыня Никитич с мечом, поэт-воин Алёша Попович с луком и гуслями).
Интерактивные и игровые приёмы: богатырская физкультминутка-дозор, упражнение на соотнесение цитат «Найди соответствие», викторина «Зоркий глаз» и авторская рефлексия «Ладонь открытий».
Комплект иллюстративного материала: полноразмерные качественные репродукции картин В. М. Васнецова «Богатыри» и «Витязь на распутье».
В разработку входят:
Подробный поурочный сценарий (40 минут) с целями, задачами, планируемыми УУД, репликами учителя, вопросами и искусствоведческим разбором полотен.
Биографический и исторический контекст: истоки вдохновения В. М. Васнецова в вятском детстве, 20-летняя история создания полотна «Богатыри» и поиск натурщиков в Москве (ломовой извозчик для Ильи Муромца).
Словарная работа: разбор понятий распутье, вещий камень, сбруя, а также сопоставление литературной и живописной гиперболы (богатыри выше холмов, кони как скалы).
Детальный искусствоведческий анализ двух полотен:
«Витязь на распутье» — композиционный приём (взгляд глазами героя), тревожный закатный колорит, символика воронья и черепов, прямая перекличка с былиной «Ильины три поездочки»;
«Богатыри» — сравнительная характеристика триады героев (мудрый страж Илья Муромец на вороном коне, решительный Добрыня Никитич с мечом, поэт-воин Алёша Попович с луком и гуслями).
Интерактивные и игровые приёмы: богатырская физкультминутка-дозор, упражнение на соотнесение цитат «Найди соответствие», викторина «Зоркий глаз» и авторская рефлексия «Ладонь открытий».
Комплект иллюстративного материала: полноразмерные качественные репродукции картин В. М. Васнецова «Богатыри» и «Витязь на распутье».
