Урок №28 Составление сообщения о М.Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»
20 pуб.
Готовая поурочная разработка урока открытия новых знаний (40 минут) по ФГОС НОО с раздаточным материалом текста стихотворения в комплекте. Сценарий выстроен в формате живого диалога «учитель — ученики», что позволяет организовать глубокое литературоведческое занятие без длительной предварительной подготовки.
Материал включает полный методический паспорт урока, практикум по составлению устного сообщения о детстве и многогранных талантах поэта на основе мемуарных текстов (усадьба Тарханы, воспитание бабушкой, лепка из воска, живопись, музыка) и детальное исследование композиции стиха. Учащиеся знакомятся с понятиями «строфа» и «четверостишие», проводят словарную работу (лазурь, мятежный, струя, увы) и осуществляют пошаговый построчный анализ каждой из трёх строф стихотворения «Парус». Особое внимание уделено приёму параллелизма: школьники учатся видеть за морским пейзажем внутренний мир человека и мятежную душу лирического героя. В сценарий гармонично встроены морская динамическая разминка, фронтальный опрос, рефлексия и разноуровневое домашнее задание с творческим выбором.
Разработка станет готовым практическим решением для учителей начальных классов, репетиторов и студентов педагогических вузов для проведения плановых и открытых уроков литературного чтения.
Предмет: Литературное чтение (4 класс)
Тема: Составление сообщения о М. Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус»
Ориентир по учебнику: с. 62–64 (воспоминания А. П. Шан-Гирея и Т. В. Толстой)
Комплектация: подробный сценарий урока, раздаточный материал со стихотворением М. Ю. Лермонтова «Парус» (Приложение 1)
