Урок №9 Природные и культурные объекты Всемирного наследия в России

Готовая методическая разработка урока открытия нового знания по окружающему миру для 4 класса, созданная в строгом соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО. Занятие в формате виртуальной научно-познавательной экспедиции по регионам России формирует у школьников целостную систему знаний о Всемирном наследии ЮНЕСКО, обучает безошибочной дифференциации объектов на природные и культурные и раскрывает ценность сохранения уникальных ландшафтов и архитектурных памятников.

В комплект входят:

Подробный поурочный сценарий (40 минут) с целями, задачами, перечнем формируемых УУД, репликами учителя, вопросами для аналитической беседы и методическими выводами.

Красочная мультимедийная презентация (PPTX): слайды с архитектурными ансамблями, заповедными зонами, редкими животными и фактологическими справками для каждого этапа урока.

Блок «Культурное наследие России»:

Исторический центр Санкт-Петербурга — основание города Петром I в 1703 году на топких болотах, уникальный статус единого масштабного объекта ЮНЕСКО, 24 тысячи сосновых свай в фундаменте Исаакиевского собора, шедевр барокко Растрелли — Зимний дворец (Эрмитаж) с маскировкой сотен каминных труб скульптурами и вазами на крыше;

Белокаменные памятники Суздаля — 900-летняя история допетровского зодчества, Богородице-Рождественский собор с сине-звёздными куполами, медные «Златые врата» XIII века в технике огневого золочения и запрет на высотное строительство для сохранения ландшафта Древней Руси.

Блок «Природное наследие России»:

Западный Кавказ — первозданные ледники, бурные реки, альпийские луга и история спасения кавказского зубра от полного исчезновения;

Природный парк «Ленские столбы» в Якутии — 220-метровые каменные башни на реке Лене, 400 миллионов лет выветривания и морозного раскалывания, палеонтологическая летопись с окаменелостями и костями мамонтов;

Центральный Сихотэ-Алинь на Дальнем Востоке — «биологический котёл» (соседство полярной ели и дикого винограда, брусники и женьшеня), ключевая зона спасения амурского тигра (адаптации к морозам, лапы-снегоступы, мониторинг через фотоловушки).

Интерактивные механики: тематическая двигательная разминка с имитацией шагов по тайге и петербургским мостовым, командная игра-тренажёр «Экологический патруль ЮНЕСКО» («Хранители культуры» против «Защитников природы») и рефлексивный опрос.